تحقیق همدلی و همزبانی اولیا در راستای عملیاتی نمودن شعار دین، نشاط و زندگی در جلسات آموزش خانواده

تحقیق همدلی و همزبانی اولیا در راستای عملیاتی نمودن شعار دین، نشاط و زندگی در جلسات آموزش خانواده

فرمت فایل دانلودی: .rar
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 60
حجم فایل: 1895
قیمت: : 2000 تومان

بخشی از متن:

چکیده:
ازدواج هرچند از یک نظر مسئله شخصی و خصوصی است ولی از نگاهی دیگر دارای جنبه و اهمیتی اجتماعی میباشد لذا پژوهش حاضر به عنوان ازدواج، تحکیم بنیان خانواده از مهمترین مسائلی هست که جامعه و نسل امروز با آن مواجه هستند و با انتخاب برتر بر اساس معیارهای اسلامی میتوانند بهترین زندگی را پایه گذاری نمایند. که بعد آن تربیت نسلی را برعهده دارند که اینده سار این مملکت خواهند بود در این تحیقیق سعی گردیده است که زوجین به تعداد 300 نفر با اصول ازدواج صحیح و روابط مناسب با یکدیگر و تحکیم آن در زندگی زناشویی بتوانند از هرگونه مشاجره، بی احترامی، طلاق جلوگیری کنند. انشالله بتوانیم با تشکیل محبوبترین بنا که در اسلام نیز به آن توصیه فراوان گردیده است یعنی خانواده آن را به بهترین نحو پایه ریزی نماییم.

فهرست مطالب:

چکیده  
مقدمه  
توصیف وضعیت موجود  
ضرورت و اهمیت اجرای طرح  
تعریف و تبیین موضوع  
اساسی ترین هدف در تشکیل خانواده  
اهداف و انگیزه های ازدواج و تشکیل خانواده  
ازدواج چیست؟ 
خانواده 
نیازهای آموزشی خانواده ها چیست 
اهداف آموزش والدین 
عوامل تهدید کننده خانواده 
معنا و مفهوم «عقد»  
فلسفه و هدف از ازدواج  
نهى اسلام از عزوبت  
(تهذیب نفس) فلسفه بزرگ ازدواج  
محورهای اهداف دوره متوسطه  
مستندات برنامه ای  
اهداف اصلی طرح  
اهداف فرعی طرح  
اهداف طرح : آموزش ویژگیهای اخلاقی و رفتاری مطلوب  
اهمیت ازدواج از نظر اسلام
نکات تحکیم، ارتقاء و گسترش سلامتی در رابطه ی زناشویی
وظایف و کارکردهای اساسی خانواده  
تعریف و بیان مسئله  
مراحل اجرا    
نتایج و پیامدهای اجرای طرح  
مزایای اجرای طرح  
پیشنهادات  
منابع 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

پروژه بررسی تاثیر روشهای تدریس نوین آموزش علوم تجربی در میزان یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی

پروژه بررسی تاثیر روشهای تدریس نوین آموزش علوم تجربی در میزان یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی

فرمت فایل دانلودی: .doc
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 109
حجم فایل: 673
قیمت: : 5000 تومان

بخشی از متن:
مقدمه:
تدریس و یادگیری در فرایند آموزش و پرورش دارای اهمیت ویژه ای می باشد. مطالعه عوامل و عناصر گوناگونی که در تدریس و یادگیری مؤثر هستند  برای همه دست اندرکاران، علاقه مندان به ویژه معلمان ضروری است. الگوهای تدریس و چگونگی تهیه و تنظیم برنامه های درسی متناسب با این الگوها یکی از دغدغه های متخصصان و دست­اندرکاران آموزش و پرورش است.
هر الگوی تدریس شامل مجموعه ای از عوامل و عناصر منظم و منسجم از جمله روش تدریس و محتوا، مواد آموزشی، هدف، فعالیت و مهارت معلم و فعالیت یادگیرنده می باشد.
هر الگو بسته به هدف و ویژگی های خاص خود برخی از عناصر تاثیر گذار بر موقعیت یاد گیری را بیشتر مورد توجه قرار می­دهد.به عنوان مثال الگوی پیش سازمان دهنده به انتقال اطلاعات به صورت معنادار و موثرکمک می­کند، ساخت شناختی دانش آموزان را استحکام می بخشد، پایداری و روشنی دانش قبلی شاگردان را افزایش می دهد، تمایل به کاوشگری و عادت های تفکر دقیق را در آنها رشد می دهد، دارای معانی مهمی در ساماندهی برنامه درسی و شیوه تدریس است، لنگرگاه فکری برای دانش آموزان در هنگام یادگیری فراهم می آورد.

فهرست مطالب:
فصل اول: کلیات تحقیق
مقدمه
 اهمیت و ضرورت تحقیق 
اهداف تحقیق 
فرضیه ها و سوالات ویژه تحقیق
تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرها
خلاصه فصل 
فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه تحقیق
مقدمه
تعاریف لغوی و اصطلاحی 
تعریف آموزش 
تعریف تدریس
تعریف یادگیری
عوامل موثر بر یادگیری
رویکرد های یادگیری 
تعریف علوم تجربی 
تفاوت بین تدریس و یادگیری 
انواع وسایل آموزشی 
معیار انتخاب وسایل آموزشی  
نقش وسایل آموزشی در فرایند تدریس و یادگیری 
تاریخچه روش تدریس در آموزش جهان 
تاریخچه روش تدریس در ایران 
نظریه های تدریس
تقسیم بندی روش تدریس 
کار و بحث گروهی در کلاس 
پوشه کار
پرسش و پاسخ 
آموزش انفرادی 
آموزش برنامه ای 
انواع آموزش برنامه ای 
تدریس گروهی با نقش های متفاوت 
ویژگی های یک روش تدریس خوب 
تحلیل مفهوم تدریس از دیدگاههای مختلف
مهارتهای معلم در تدریس
مهارتهای گفتاری معلم 
مهارتهای غیر گفتاری معلم
مهارتهای پرسش کردن 
مهارتهای حرفه ای معلم 
مهارتهای ایجاد جو عاطفی
نظریه عوامل موثر بر تدریس
گروههای هادی 
چهار چوب سازه ها
کارکردهای درونی تدریس 
دیدگاههای فلسفی در مورد روش تدریس
دیدگاه ایدآلیسم 
دیدگاه رالسیم 
دیدگاه پراگماتیسم 
دیدگاه اگزیستانسیالیسم 
یادگیری فعال چیست؟ 
مقایسه روشهای یاددهی سنتی و یادگیری نوین
نگرشی نو بر آموزش علوم تجربی در دوره ابتدایی
پیشینه تجربه تحقیق
خلاصه فصل 
فصل سوم: روش شناسی تحقیق
مقدمه
روش تحقیق
جامعه آماری 
نمونه آماری و روش نمونه گیری 
روشهای جمع آوری اطلاعات 
متغیر مستقل و وابسته 
روشهای آماری
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها
مقدمه
یافته های توصیفی
سوالات تحقیق
فصل پنجم: بحث، نتیجه گیری و پیشنهادات
مقدمه 
خلاصه تحقیق
پیشنهادات تحقیق 
پیشنهادات پژوهشی
محدودیت های  تحقیق 
منابع و مآخذ 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

پایان نامه رابطه بین هوش هیجانى مجرمان بر اساس نوع جرم و رابطه آن با سلامت روان

پایان نامه رابطه بین هوش هیجانى مجرمان بر اساس نوع جرم و رابطه آن با سلامت روان

فرمت فایل دانلودی: .docx
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 88
حجم فایل: 277
قیمت: : 20000 تومان

بخشی از متن:
چکیده:
امروزه هوش هیجانى به عنوان یک موضوع جدید در حوزه روانشناسى مورد توجه قرار گرفته است. مطالعاتى که در این زمینه انجام شده است، مبین نقش هوش هیجانى در جنبه هاى مختلف زندگى همچون روابط اجتماعى و رفتارهاى مجرمانه است.
روش تحقیق: پژوهش حاضر که با هدف بررسى رابطه بین هوش هیجانى مجرمان زندانى براساس نوع جرم و رابطه آن با سلامت روان انجام گرفته یک مطالعه توصیفى از نوع همبستگى است. جامعه آمارى شامل تمام مددجویان محکوم به حبس در سال 1387 در زندان مرکزى شیراز و نمونه مورد نظر 221 مى باشد که به شیوه نمونه گیرى در دسترس انتخاب گردیده اند. براى جمع آورى اطلاعات از دو پرسشنامه هوش هیجانى شات و سلامت عمومى گلدبرگ (GHQ) استفاده شده است. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات نیز از ضریب همبستگى پیرسون تحلیل واریانس یک طرفه، آزمون تعقیبى توکى و آزمون T  مستقل استفاده شده است. یافته هاى پژوهش نشان داد که بین نمره هوش هیجانى مجرمان براساس نوع جرم ارتکابى تفاوت معنا دارى وجود دارد (0.0005>p). همچنین ضریب همبستگى پیرسون میزان رابطه هوش هیجانى و سلامت روان مجرمان زندانى را 0/613- نشان داد.
بحث: در بررسى نوع جرم ارتکابى و سلامت روان مجرمان علاوه بر توانای ىهاى شناختى، اقتصادى، فرهنگى،خانوادگى باید جنبه هایى همچون کنترل هیجانات و عواطف نیز بررسى گردد. به معناى دیگر ضعف مجرمان در دستیابى به این مؤلف هها که هوش هیجانى را م ىسازند، منجر به تفاوت در نوع جرم ارتکابى و سلامت روان آنان میگردد.
واژگان کلیدی: هوش هیجانى، جرم، مجرم، سلامت روان

فهرست مطالب:
چکیده
فصل اول: کلیات
مقدمه
بیان مسئله
اهمیت و ضرورت پژوهش
اهداف پژوهش
فرضیه های پژوهش
هوش هیجانی
تعریف نظری
تعریف عملیاتی
جرم
تعریف نظری
تعریف عملیاتی
مشخص نمودن متغیرها
فصل دوم: پیشینۀ تحقیق
پیشینه نظری
هوش هیجانی
نظریه های هوش هیجانی
مبنای عصبی زیستی هوش هیجانی
نظریه های موجود در زمینه های هوش هیجانی
1- الگوی شخصیتی- اجتماعی- هیجانی
2- الگوی بار- اون
3- الگوی توانایی
نقش هوش هیجانی در سلامت روان
یافته های اصلی از مطالعه های مربوط به افراد باهوش هیجانی پایین و بالا
افراد باهوش هیجانی بالا
پیشینه عملی هوش هیجانی
خلاصه ای از نتایج تحقیقات انجام شده درباره هوش هیجانی
هوش هیجانی ضعیف و بیماری روانی
ناتوانی تشخیص و توصیف هیجانات چیست؟
پیشینه نظری
تعریف جرم و مجرم
هفت رویکرد در تعریف جرم
نظریه های درباره رفتار جنایی
مکتب کلاسیک
مکتب نئو کلاسیک
مکتب اثبات گرایی
تحلیل جرم از دیدگاه دورکیم
تحلیل جرم از دیدگاه مارکس
نظریه هگن
نظریه ادوین لمرت
بزهکاری از نظر روانشناسی
انواع بزهکاری
1- بزهکاری اجتماعی نشده
2- بزهکاری اجتماعی
انواع جرائم خاص زنان
پیشینه عملی جرم
علل بزهکاری زنان
توضیح روان کاوانه
فصل سوم: روشهای آماری یا جمع آوری اطلاعات
طرح کلی پژوهش
شیوه انتخاب آزمودنیها
جامعه آماری
گروه زنان بزهکار
ویژگی افراد واجد شرایط
گروه زنان غیر بزهکار
روش اجرا
گروه زنان بزهکار
گروه زنان غیر بزهکار
روش تحلیل آماری
ابزار پژوهش
پرسشنامه هوش هیجانی بار- اون ( EQ-i)
روایی و پایایی پرسشنامه هوش هیجانی بار ـ اون
روش نمره گذاری
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها
مقدمه
سطح  توصیفی
یافته های توصیفی
نمودار های هیستوگرام
سطح استنباطی
آزمون فرضیه
فصل پنجم: تحلیل نتایج و نتیجه گیری
تحلیل نتایج
محدودیت ها
پیشنهادات
منابع و مآخذ

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

مقاله بررسی علم هیپنوتیزم

مقاله بررسی علم هیپنوتیزم

فرمت فایل دانلودی: .rar
فرمت فایل اصلی: doc, pdf
تعداد صفحات: 4
حجم فایل: 25
قیمت: : 2000 تومان

بخشی از متن:
بخشی از متن:
هیپنوتیزم دقیقاً چیست؟ هر چند تعاریف گوناگونی برای آن وجود دارد امّا انجمن روان‌شناسی آمریکا هیپنوتیزم را به عنوان «یک تعامل مشترک که در آن، شرکت‌کنندگان به تلقینات هیپنوتیزم کننده پاسخ می‌دهند» تعریف کرده است.  با وجودی که هیپنوتیزم بیشتر به خاطر کارهای عامه‌پسند، مثلاً درخواست انجام کارهای مضحک یا غیرمعمول از افراد، معروف و شناخته شده، امّا ثابت شده است که این روش دارای فواید درمانی و بهداشتی، به ویژه در کاهش درد و اضطراب می‌باشد. همچنین به نظر می‌رسد که هیپنوتیزم بتواند نشانه‌های بیماری زوال عقل  را کاهش دهد.

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

تحقیق تدریس کلاس داری چند پایه

تحقیق تدریس کلاس داری چند پایه

فرمت فایل دانلودی: .docx
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 19
حجم فایل: 125
قیمت: : 2000 تومان

بخشی از متن:
بخشی از متن:
عموما کلاس های درس به کلاس درس تک پایه اطلاق می شوند و این همان چیزی است که معمولا برنامه درسی برای پرداختن به آن طراحی می شود. این درحالی است که کلاس های چند پایه و تک پایه تفاوت های چشم گیری دارند و جنبه های مشترکی هم دارند. هر دو موقعیت تدریس مشتمل بر معلّمان و دانش آموزانی است که به مدرسه آمده اند تا بیاموزند. معلّمان هر دو موقعیت تمایل دارند سطوح شایستگی مشابه داشته باشند و برنامه های آموزشی مشابهی را گذرانده باشند. برنامه درسی مشابهی در هر دو موقعیت به کار می رود. در بسیای موارد ممکن است دریابند که منابع به کار رفته در کلاس تک پایه مشابه منابع به کار رفته در کلاس چند پایه است.

فهرست مطالب:
تدریس کلاس های چند پایه
منظور از تدریس چند پایه چیست؟
چندپایه در برابر تک پایه
مقایسه ای بین کلاس هاس چند پایه و تک پایه
تفاوت های بین کلاس های چند پایه و تک پایه
عوامل موثر در به وجود آمدن تدریس چند پایه
مزایای تدریس چندپایه
مزایای اجتماعی مدارس چند پایه
چند ویژگی مثبت از مدارس چند پایه
چالش های تدریس چند پایه
رفع چالش ها
مهارت های ارائه درس درکلاس های چندپایه

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

پروژه تأثیر تکنولوژی بر پیشرفت تحصیلی و درسی دانش آموزان ابتدایی

پروژه تأثیر تکنولوژی بر پیشرفت تحصیلی و درسی دانش آموزان ابتدایی

فرمت فایل دانلودی: .doc
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 89
حجم فایل: 239
قیمت: : 4500 تومان

بخشی از متن:
خلاصة نتایج تحقیق:
حاصل از نتایج ارزشیابی دانش آموزانی که از وسایل آموزشی بهره جسته اند به مراتب از دانش آموزانسی که از وسایل کمک آموزشی استفاده نکرده اند بهتر می باشد. و باعث می شود که دانش آموزان از بکارگیری آنها لذت برده و در محیط آموزشی توجه بیشتری  به مواد آموزشی داشته باشند و قدرت ابتکار وخلاقیت آنها افزایش یافته ونتایج کارآیی آنها بهتر می شود و حد بسیار زیادی در روند و رشد تدریس مؤثر است.
پیشنهادات: برای انتخاب شیوه های مناسب آموزشی باید به عوامل نافذ در یادگیری توجه نمود.
روش آماری: رسم جدول فراوانی و درصد گیری و آزمون خی دو.
نتیجة کلی: می توان اذعان نمود که با بررسیهای انجام شده می توان ثابت کرد که کاربرد تکنولوژی آموزشی در تفهیم مطالب تأثیر بسزایی دارد.

فهرست مطالب:
تقدیر و تشکر   
تقدیم   
چکیده   
پیشگفتار   
فصل اول: کلیات و مقدمه   
مقدمه   
موضوع   
اهداف تحقیق (کلی و جزئی)   
بیان مساله   
ضرورت و اهمیت تحقیق   
تعریف واژه‌ها و اصطلاحات   
فرضیه‌ها   
فصل دوم: ادبیات تحقیق
پیشینة نظری، تاریخچة و مفهوم تکنولوژی آموزشی   
تاریخچة تکنولوژی آموزشی از آغاز تاکنون   
اولین مرحله: استفاده از وسایل آموزشی   
دومین مرحله: پیدایش نگرش سیستمی و کاربرد آن در زمینة تعلیم
و تربیت   
تکنولوژی آموزشی از بعد دیگر   
مباحث محتوایی تکنولوژی آموزشی   
سومین مرحله: شکل‌گیری مفهوم تکنولوژی آموزشی   
روابط تکنولوژی با سایرعلوم   
تأثیر روانشناسی رفتاری برموضوعات محتوایی تکنولوژی آموزشی   
تأثیر روانشناسی برموضوعات محتوایی تکنولوژی آموزشی   
مسائل و مشکلات تکنولوژی ‎آموزشی درجهان سوم   
تکنولوژی آموزشی درایران   
تعاریف و مفاهیم مربوط به تکنولوژی آموزشی   
تکنولوژی چیست؟   
تعریف تکنولوژی آموزشی   
سیستم یادگیری و تدریس   
نظام آموزشی   
سیستم آموزشی   
اهمیت نظریة سیستم‌ها   
انتخاب راهبرد آموزشی   
سازماندهی فراگیران در گروه   
تأثیر فضا و زمان آموزش   
دلایل استفاده از مواد و وسایل آموزشی       
اصول انتخاب رسانه‌های مناسب آموزشی   
پیشگامان تکنولوژی آموزشی   
فواید تکنولوژی آموزشی   
تکنولوژی و مشکل تأمین انرژی   
روش کلی استفاده از مواد و وسایل   
پیشینة تحقیق و نمونه‌هایی از تحقیقات انجام شده در ایران   
نتیجه‌گیری و تحلیل از پیشینه تحقیق   
فصل سوم: روش تحقیق جامعة آماری   
نمونة‌ آماری   
ابزار اندازه‌گیری   
روشهای جمع‌آوری اطلاعات و شیوة نمره‌گذاری   
روش تجزیه و تحلیل آماری   
انواع متغیرها   
متغیر وابسته   
متغیر مستقل   

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

پروژه بررسی رابطه خلاقیت و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان دختر

پروژه بررسی رابطه خلاقیت و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان دختر

فرمت فایل دانلودی: .doc
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 71
حجم فایل: 174
قیمت: : 6000 تومان

بخشی از متن:
چکیده:
پژوهش حاضر تحت عنوان بررسی رابطه خلاقیت و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان دختر کلاس پنجم دو تا از مدارس کرج انجام شده است.
جامعه پژوهش عبارت است از کلیه دانش آموزان سال پنجم ابتدایی در شهرستان کرج که از بین آنها 100 آزمودنی با استفاده ازروش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب گردید.
ابزار اندازه گیری در این تحقیق عبارت است از آزمون مداد کاغذی چند جوابی برای سنجش خلاقیت (MPPT) و همین طور برای سنجش عملکرد تحصیلی آزمودنیها ازمعدل نیم سال گذشته آنها استفاده شد که پس از جمع آوری داده ها با استفاده از روش آماری ضریب همبستگی پیرسون به تحلیل داده ها پرداخته شد که ضریب همبستگی (%29=r)به دست آمد و معلوم شد که بین خلاقیت و پیشرفت تحصیلی آزمودنیها رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.

فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
مسأله پژوهشی
فرضیه پژوهشی
اهداف تحقیق
تعریف اصطلاحات
خلاقیت
پیشرفت تحصیلی
هوش و خلاقیت
مراحل خلاقیت
پرورش خلاقیت در کودکان
نقش مدرسه در بارور کردن خلاقیت
توصیه های کارشناسان آموزشی در باره رفتار مناسب با دانش آموزان خلاق
ویژگیهای کودکان خلاق
نظریه های مربوط به خلاقیت
خلاقیت به عنوان الهام خدایی
خلاقیت به عنوان دیوانگی
خلاقیت به عنوان نبوغ شهودی
خلاقیت به عنوان نیروی حیاتی
نظریه تداعی گرایی
نظریه گشتالت
مکتب شناختی
نظریة روانکاوی
روانکاوی جدید
عوامل مؤثر در پیشرفت تحصیلی
تاثیر معلمان بر خلاقیت
نمونه
طرح تحقیق
ابزار اندازه گیری
آزمون مداد کاغذی چند جوابی سنجش خلاقیت (MPPT)
پایانی آزمون MPPT
روش آماری
تجزیه و تحلیل داده ها
محدودیتهای تحقیق
پیشنهادهای تحقیق
خلاصه تحقیق
منابع
ضمائم (پرسشنامه)

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

تحقیق بررسی عوامل اقتصادی اجتماعی مؤثر بر احساس آرامش و امنیت اجتماعی زنان دانشجو

تحقیق بررسی عوامل اقتصادی اجتماعی مؤثر بر احساس آرامش و امنیت اجتماعی زنان دانشجو

فرمت فایل دانلودی: .docx
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 26
حجم فایل: 732
قیمت: : 4000 تومان

بخشی از متن:
چکیده:
هدف مقاله حاضر شناخت عوامل اقتصادی اجتماعی موثر بر احساس آرامش و امنیت اجتماعی زنان دانشجوی کارشناسی ارشد رشته جامعه شناسی در شهر تهران در سال 1388 است. در این تحقیق با رویکردی توصیفی تحلیلی به بررسی 80 نفر از دانشجویان زن کارشناسی ارشد رشته جامعه شناسی دانشگاه های آزاد و دولتی شهر تهران پرداخته شد که از طریق نمونه گیری تصادفی انتخاب شده بودند. روایی ابزار پژوهش به صورت صوری و پایایی آن با محاسبه ضریب آلفای کرونباخ به تایید رسیده است و مقدار مقیاس های به کار رفته در آن بین 0.698 تا 0.899 است. نتایج حاصل از رگرسیون چند متغیره نشان داد که متغیرهای طبقه اجتماعی، حمایت خانواده، پایبندی به آداب و رسوم قومی، سن و اعتماد به عملکرد قانون، پنج متغیر عمده ای هستند که بر احساس آرامش و امنیت اجتماعی دانشجویان زن کارشناسی ارشد رشته جامعه شناسی موثرند. این پنج متغیر مجموعا 89.5 درصد از تاثیرات متغیر وابسته را تبیین می کند. احساس آرامش و امنیت اجتماعی به طور کلی در بین زنان دانشجوی کارشناسی ارشد جامعه شناسی در شهر تهران %87 است، یعنی در حد بالایی قرار دارد.

فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
بیان مسئله
ابعاد اقتصادی و اجتماعی
اهداف تحقیق
مبانی نظری
نظریه های امنیت اجتماعی
فمینیسم رادیکال
مدل تحلیلی در بررسی ابعاد احساس آرامش و امنیت اجتماعی
جامعه آماری
روش نمونه گیری
جدول 1
نتیجه تحلیل چند متغیره تحقیق
جدول 2
جدول 3
جدول 4
نتیجه گیری
پیشنهادات و راهکارها
منابع

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.