روش تمایزمعنایی
صفات دو قطبی
تحلیل معنایی
تحلیل عبارات
مقایسه های زوجی
جمعیت و نمونه در روش تمایز معنایی
مراحل تمایز معنایی
کاربردتمایز معنایی
تحلیل پیوندی
و...
تعداد صفحات : 56 اسلاید
راهکارهای آموزشی برتر در کیفیت تدریس در دوره ابتدایی
چکیده:
امروزه فضای کلاسهای مدارس بطور فزاینده ای متنوع شده است. ساختارها و مدل های فنی آموزشی، نه تنها به درد همه بچه هایی که وارد مدرسه می شوند، نمی خورد، بلکه نمی گذارد تا تمامی استعدادهای بالقوه شان که موجب موفقیت آنها در مدرسه، محل کار و زندگی می شود شکوفا گردد و این باور بسیاری از معلمان ، کارکنان مدارس، نظام آموزشی، سازمانهای تخصصی فراگیر و نیز تعداد زیادی از والدین کودکان است.جامعه مربیان ، تلاش می کنند تا راههایی را برای رفع نیازهای گوناگون دانش آموزان بیابند. آینده جامعه ما و آموزش عمومی، تا حدی در گرو توانایی اعضای جامعه مربیان، در توسعه و اجرای روشهای صحیح آموزش به تمام کودکان است.
معلمان، باید برای توسعه، اجرا و ارزشیابی یک برنامه درسی مناسب و راه کارهای آموزشی پیشرفته، فرصتهایی را در اختیار داشته باشند تا بتوانند نگرش سنتی طبقه بندی کودکان و آموزش آنان را تغییر دهند.
تعداد صفحات : 92
بخشی از متن:
توضیحات:
این پرسشنامه یک پرسشنامه محقق ساخته با 8 سوال است که در رابطه با تاثیر مشارکت زنان در عرصه های عمومی و خانوادگی با کمک spss قابل تحلیل است. این پرسشنامه به مطالعه برخی از تأثیرات مشارکت زنان می پردازد. این پرسشنامه صرفاً جنبه پژوهشی دارد و در برنامه ریزی های کلان اجتماعی می تواند مؤثر واقع شود. تحلیل نتایج بطور کامل به همراه نمودارها و جداول آورده شده است.
بخشی از متن:
بخشی از مقدمه:
واژه بد اخلاقی در لغت به معنای «تند خویی و بد خویی» میباشد و در اصطلاح اخلاق جمع خُلُق عبارت است از «یک سلسله ملکات نفسانی که در وجود انسان شکل گرفته و با توجه به آن صفات، اعمال و کارها بدون نیاز به فکر و تأمل از انسان صادر میشود». «بر اساس این تعریف، اخلاق عبارت از صفات انسانی است و اخلاق نیکو به ملکاتی گفته میشود که منشأ صدور اعمالی گردد که از نظر شرع و عقل شایسته و پسندیده باشد و اخلاق سوء نیز عبارت از یک سلسله ملکاتی است که اعمال زشت و افعال ناپسند از آنها سرچشمه بگیرد». ...
فهرست مطالب:
مقدمه
معنا ومفهوم اخلاق از دیدگاه اسلام
ریشههای بداخلاقی
انواع گوناگون بداخلاقی
1- بداخلاقی در خانه
2- بداخلاقی شغلی
3- بداخلاقی سیاسی
4- بداخلاقی اجتماعی
کیفر بداخلاقی با خانواده
درمان بداخلاقی
1- یادآوری مفاسد دنیوی
2- همنشینی با افراد خوشاخلاق
3- وادار کردن نفس به اعمالی که بر خواسته از اعمال نیکوست
اجتناب و دوری از این افراد بداخلاق، راهکار خوبی هست یا نه؟
روان درمانی
منابع
بخشی از متن:
بخشی از مقدمه:
در چند سال گذشته، اصطلاح هوش هیجانی به عنوان عاملی که در درک و پیش بینی عملکرد فردی اهمیت دارد مو رد توجه قرار گرفته است. اصطلاح هوش هیجانی نخستین بار در مقاله ای آکادمیک به وسیله مایر و سالووی (1990 و 1993) به کار برده شد دو سال بعد این اصطلاح به وسیله دانیل گلمن (1995 ) تحت این عنوان به کار برده شد. چرا EQ میتواند فراتر از IQ باشد؟
به دنبال اینها در مجله هفتگی USA اصطلاح هوش هیجانی درج شد. اخیراً آخرین کتاب گلمن تحت این عنوان است «کار و هوش هیجانی » که البته به کار کرد های نیروی انسانی اشاره دارد. (کایر ستید ،1999)
علاوه بر مبحث هوش هیجانی که در مقاله حاضر مورد بررسی قرار می گیرد ، متغیر دیگری در این پژوهش تحت عنوان سبک های یاد گیری وجود دارد. اهمیت این مبحث را به این صورت میتوان روشن کرد که همه پیشرفتها و سیر صعودی بشر امروزی به نحوی به یاد گیری وی مربوط می شود. این بدان معناست که انسان از طریق یادگیری ، رشد فکری می یابد و از طرفی خود یادگیری نیز از رشد فکری تاثیر می پذیرد؛ نتیجتاً میتوان این گونه گفت که پیشرفتهای بشری مدیون رویدادی به نام یادگیری است. ....
فهرست مطالب:
مقدمه
سبکهای یادگیری چیست ؟
ویژگی های اصلی سبکهای شناختی یادگیری
انواع سبکهای شناختی
تاثیر تقویت کننده ها
استفاده از رسانه ها و یادگیری
مطالعات ویتکین و دیگران
انواع سبک های یادگیری بر اساس ادراک های حسی
تکنیک های یادگیری
انواع سبک های یادگیری
سبک های یادگیری شناختی، انواع مختلفی دارند که عبارتند از
سبکهای یادگیری شناختی
سبکهای یادگیری تکانشی و تاملی
مطالعات ویتکین و دیگران
سبکهای یادگیری متنوع و اولویتها
چگونه میتوانیم سبکهای مختلف یادگیری را پوشش دهیم؟
سبکهای یادگیری یونگ
برونگرایی در مقابل درونگرایی
سبک یادگیری برونگرا چیست؟
مشخصات یادگیرندههای برونگرا
سبک یادگیری منطقی چیست؟
مشخصات یادگیرندههای منطقی
مشخصات یادگیرندههای شهودی
مشخصات یادگیرندههای متفکر
مشخصات یادگیرندههای احساسی
مشخصات یادگیرندههای قضاوتی
مشخصات یادگیرندههای ادراکی
سبکهای یادگیری کلب را بشناسیم
سؤالات پرسشنامهی سبکهای یادگیری کلب
سبک یادگیری دیداری
تکنیکهای یادگیری
سبک یادگیری شنیداری
نتیجه گیری
کتابنامه
منابع
بخشی از متن:
بخشی از متن:
در فصل بهار حیواناتی که دارای خواب زمستانی هستند، و همچنین، درختان از خواب زمستانی بیدار شده و زندگی را دوباره آغاز میکنند. حیوانات نیز در این فصل شروع به تولید مثل میکنند.
بخشی از متن:
بخشی از مقدمه:
عصر حاضر که عصر تغییر از جامعه صنعتی به جامعه فرا صنعتی یا جامعه اطلاعاتی لقب گرفته است، طبیعی است که اطلاعات، دانش و آگاهی بعنوان اساسیترین دارائیها برای انسانها و جوامع بشری بحساب آید. رشد و گسترش فناوری اطلاعاتو ارتباطات (ICT) در جامعه امروز به حدی سرعت گرفته است که میزان توجه به آنرا بعنوان مهمترین شاخص توسعه یافتگی برای کشورهای در حال توسعه در نظر گرفتهاند، و معتقدند که عصر حاضر، دنیای متفاوتی خواهد بود که راهبری آنرا فناوری اطلاعات برعهده خواهد داشت. ...
فهرست مطالب:
1- فناوری اطلاعات و ارتباطات
2-ماهیت فناوری اطلاعات و ارتباطات
2-1 دیدگاه اول
2-2 دیدگاه دوم
2-3 دیدگاه سوم
3- فناوری اطلاعات وارتباطات درحوزه تعلیم
3-1 رویکردها
4- تغییرات درسطح مدارس
4-1 تغییردربصیرت افراددرون مدرسه
4-2 تغییردرفلسفه یادگیری وپداگوژی
4-3 تغییردرتدوین طرح ها وخط مشی ها
4-4 تغییردرتسهیلات ومنابع اطلاعات
4-5 تغییردرتوانایی های کارکنان مدرسه
4-6 تغییردرمیزان مشارکت جامعه
4-7 تغییردرشیوه ارزیابی
نتیجه گیری
منابع و ماخذ
بخشی از متن:
مقدمه:
در اغلب کشورهای دنیا، روش تدریس، مخصوصاً روش تدریس ریاضیات از دیر باز مورد نظر بوده است. آنها یک روش را سال ها در کلاس تجربه و آزمایش کرده اند. و پس از ارزیابی علمی این تجربیات آن روش را به عنوان یک روش مناسب برای ارائه یک مفهوم در دسترس دیگران قرار داده اند. روانشناسان و متخصصین آموزش ریاضی روش های مختلف تدریس برای مباحث گوناگون ریاضی را از یکدیگر متمایز ساخته و بر هر کدام نامی نهاده اند.
آزمون های مختلف در مراحل سنی و مکان های مختلف نشان داده است که برخی از این روش ها برای تدریس برخی از مباحث مناسب تر و کار آمدترند.
باید توجه داشت که جداکردن روش ها از یکدیگر تنها برای مطالعه نظری آنهاست و گرنه معلم معمولاً برای ایجاد علاقه و انگیزه لازم ناچار است که نه فقط در ارائه یک مفهوم چند روش را در آن واحد به کار گیرد، بلکه روش های تدریس را براساس شناخت دقیق دانش آموزان انتخاب و طراحی کند. برای رسیدن به این هدف باید عواملی نظیر نیازهای اجتماعی و شخصی هر دانش آموز را مد نظر قرار داده و از توانایی و ناتوانی های او آگاه باشد. و بالاخره شرایطی که ممکن است یادگیری را در او تسریع نماید مشخص کند.
فهرست مطالب:
مقدمه
هدف کلی آموزش ریاضی در دوره همگانی
چگونگی رسیدن به هدفها
مراحل ساخته شدن یک مفهوم در ذهن
مراحل ارائه درس در کلاس
روش مطالعه درس ریاضی برای ارائه بهتر
یادگیری
تمرین
مرور
نکات مورد توجه
نتیجه گیری
منابع
بخشی از متن:
بخشی از متن: