
بخشی از متن:
بخشی از متن:
عرضه و تقاضا یک مدل اقتصادی می باشد که اثر قیمت را بر روی مقدار در بازار رقابتی بررسی می کند. قیمت بر روی مقدار تقاضا از طرف مصرف کنندگان و مقدار تولید از طرف عرضه کنندگان اثر می گذارد. در نتیجه اقتصاد در قیمت و مقدار به تعادل می رسد. سایر عوامل موثر در تعادل اقتصادی نیز در این مدل باعث تغییر تقاضا و عرضه می شوند.
فهرست مطالب:
تعریف علم اقتصاد
عرضه وتقاضا
تعریف عرضه
منحنی عرضه و عوامل مؤثر بر عرضه
تغیبرات در عرضه
کشش قیمتی عرضه
انتقال منحنی تقاضا
تقاضای بازار
کشش تقاضا
عامل درآمدی
کشش درآمدی تقاضا
قانون انگل
اثر مالیات
منحنی های تارعنکبوتی
فهرست منابع

بخشی از متن:
مقدمه و پیشگفتار:
از آنجائی که امور مالی و حسابداری در کلیه شرکتها، موسسات و هر منبعی که در آن اموراقتصادی صورت می گیرد دارای اهمیت بسیار بالایی بوده و یکی ار ارکان مهم و حساس یک موسسه اقتصادی آن می باشد و فرآهم کردن اطلاعات مالی منسجم و به هنگام سازمانها و موسسات اقتصادی رامیتوان یکی از مهم ترین اهداف سیستم حسابداری مالی تلقی کرد.
این گروه از اطلاعات، مجموعه ی عملیات سازمانها و موسسات یاد شده را در قالب شاخص های کمی بیان می کند و زمینه های لازم را برای کنترل و برنامه ریزی های مدیریت مهیا می سازد. بنا به همین موضوع، گزارش و عنوان کار آموزی، مربوط به امور مالی و حسابداری انتخاب، بررسی و تهیه گردیده است.
این گزارش حاصل تلا ش و امور انجام گرفته در مدت کار آموزی در یک شرکت تولیدی نخ و ریسندگی است که بصورت خلاصه و در چندین بخش که شامل: 1- معرفی شرکت محل کارآموزی، 2- معرفی نرم افزارها و سخت افزارهای موجود در مجموعه، 3- معرفی نرم افزارهای استفاده شده در مدت کار آموزی به صورت خلا صه، 4- کارها و مسئولیت های واگذار شده و انجام گرفته در مدت کار آموزی، به تحریر در آمده تا گوشه ای ا زفعالیتهای مالی و حسابداری و کارها و مسئولیتهای واگذار شد ه ، انجام گرفته در آن را نشان داده که امیداست این مطالب یادگاری و پایه ای باشد جهت اهداف آینده اینجانب.
فهرست مطالب:
مقدمه و پیشگفتار
آشنائی با کارخانه
ارزیابی بخش مرتبط با رشته حسابداری
منوی حسابها
انواع سند ها در سیستم حسابداری
مرور حسابها در حسابداری
گزارشات جامع مالی
نرم افزار انبار
آموخته ها
نتیجه گیری کلی
بخشی از متن:
چکیده:
رشد روز افزون نیاز به انرژی و پایان پذیری سوخت های فسیلی از یک سو و افزایش آلودگی های زیست محیطی از سـوی دیگـر، محرکی شده است که محققان و سرمایه گذاران در بخش انرژی ، به سمت مهار و تامین انرژی از منابع تجدیدپذیر جـذب شـوند. بـا توجه به پتانسیل بالای تابش در مناطق وسیعی از کشور ایران اسلامی، از میان این منابع، انرژی خورشیدی دارای جذابیت بیشتری است. در یک طبقه بندی ساده، فناوری هـای تولیـد الکتریسـیته از خورشـید بـه سـه دسـته فتوولتائیـک، متمرکزکننـده گرمـایش خورشیدی و فناوری های نوظهور، شامل حوضچه ها و تنوره خورشیدی تقسیم می شوند. در میان این سه دسته، فناوری فتوولتائیک که بر اساس تبدیل نور خورشید به الکتریسیته عمل می کند، بیشترین رشد را داشته و امروز کشورهای زیادی از آن در قالب متصل به شبکه و مستقل از شبکه استفاده می کنند. در میان دو دسته دیگر نیز فناوری گرمایش خورشیدی ، به ویژه روش سهموی خطـی گسترش بیشتری یافته است . همچنین ، تحلیل آماری بزرگ ترین نیروگاه های احداث شده با فنـاوری هـای فتوولتائیـک و گرمایشـی نشان از برتری چشم گیر فناوری فتوولتائیک از بُعد هزینه احداث و سطح زمین اشغال شده ، و نیز انعطاف پذیری نصب و راه اندازی در میان انواع فناوری های خورشیدی دارد.
واژگان کلیدی: انرژی خورشیدی، فناوری فتوولتائیک، سلول خورشیدی، فناوری متمرکزکننده گرمایش خورشیدی، ضریب ظرفیت
فهرست مطالب:
چکیده
1- مقدمه
2- فناوری فتوولتائیک
1-2 اجزای سامانه های فتوولتائیک
2-2 فناوریهای ساخت سلول خورشیدی
1-2-2 فناوری سلول خورشیدی سیلیکون بلوری
2-2-2فناوری سلول خورشیدی لایه نازک
سلول خورشیدی لایه نازک سیلیکون غیربلوری (آمورف)
سلول خورشیدی لایه نازک کادمیوم تلوراید
سلول خورشیدی لایه نازک CIGS
3-2-2 فناوریهای نوظهور سلول خورشیدی
سلول خورشیدی حساس شده با رنگ
سلولهای خورشیدی آلی (ارگانیک)
3- فناوریهای متمرکزکننده گرمایش خورشیدی
1-3 نیروگاه سهموی خطی
2-3 نیروگاه برج خورشیدی
3-3 بشقابهای خورشیدی
4- سایر فناوریهای تولید برق از انرژی خورشید
1-4 حوضچه های خورشیدی
2-4 تنوره خورشیدی
5- معرفی نمونه هایی از نیروگاه های در دست اجرا
1-5 نمونه هایی از نیروگاه های فتوولتائیک
2-5 نمونه هایی از نیروگاه های سهموی خطی
3-5 نمونه هایی از نیروگاه های برج خورشیدی
4-5 نمونه هایی از سایر نیروگاه های خورشیدی
5-5 تحلیل ضریب ظرفیت، هزینه و مسـاحت زمـین در بزرگترین نیروگاه های خورشیدی جهان
6 - نتیجه گیری
7- تقدیر و تشکر
8- ضمیمه
فهرست منابع

بخشی از متن:
بخشی از مقدمه:
آموزش و پرورش استثنایی برنامهها و تکالیفی است که شامل مدارس، کلاسهای خاص و برنامه ها و خدمات طراحی شده برای رشد ظرفیت آموزشی کودکان و دانشآموزان استثنایی می شود. این آموزش که به منظور یکسان سازی منابع قابل تغییر و انعطاف پذیر و خدماتی که بتواند کودکان ناتوان را مورد حمایت قرار دهد، بر مبنای برنامه های مجزا و موازی یک مدرسه طراحی شده تا کودکان و دانش آموزان استثنایی نیز بتوانند به برنامۀ درسی عمومی دست پیدا کنند.
آموزش وپرورش استثنایی محدود به جایگزینی دانش آموزان در مدارس و کلاس های خاص بر حسب توانمندی ها ، تفاوت ها ونیازهای آنها نمی شود. این آموزش با درگیر ساختن آموزش عادی خدمات و آموزش های ویژه را در مدارس و سایر مکان ها فراهم می کند.
دانش آموزان استثنایی افرادی هستند که با چالش ها و ناتوانی هایی در زمینه های یادگیری، ارتباط و رفتار سازشی و هیجانی، رشد جسمی، نیازهای مراقبت و سلامت روبرو هستند. مشکلات آموزشی و رشدی ناشی از ناتوانی این دانش آموزان که به وسیله ارزیابی تعیین شده، در حدی است که یک برنامه طراحی شده برای دانش آموزان عادی نمی تواند پاسخگوی نیازهای آنها باشد. مشکلات مانع یادگیری شده یا روی عملکرد آموزشی کودک اثر نامطلوب می گذارد. این دانش آموزان برای این که بتوانند از آموزش بهره ببرند، نیازمند تغییراتی در محیط و منابع و برنامه های آموزشی و ارایه خدمات درمانی و توان بخشی هستند. ...
فهرست مطالب:
مقدمه
فصل اول: بیان چالش و مشکلات
کودکان فلج مغزی c.p
اختلالات رفتاری کودکان استثنایی
املا گویی
مشکلات انشا نویسی کودکان کم توان ذهنی
فراموشی مطالب درسی
بد خطی و غلط نویسی تکالیف در منزل
چالش اختلال بیش فعالی
اختلال در خواندن
اختلال دیکته نویسی
فصل دوم: راهکارها و پیشنهادات
راهکار آموزش کودکان فلج مغزی (C.P)
راهکار هایی برای اختلالات رفتاری
شیوه های املا نویسی
شیوه انشا نویسی مشارکتی
چند پیشنهاد برای یادگیری بهتر دروس حفظی
رفع بد خطی و غلط نویسی تکالیف
اختلال بیش فعالی
راهکارهایی برای حل اختلال خواندن
راهکارهایی برای رفع اختلال دیکته نویسی
پیشنهادات و توصیه ها

بخشی از متن:
بخشی از مقدمه:
یکی از مشکلات مهم و اساسی در نظام آموزش و پرورش خصوصاٌ در کشور ما، به کار نگرفتن روش های تدریس نوین در آموزش است. به همین سبب کیفیت آموزشی از سطح مطلوب برخوردار نیست و دانش آموزان علاقه زیادی به تحصیل نشان نمی دهند. یکی از دلائل آن عدم آشنایی معلمان با روش های نوین تدریس است.
پیشرفت روز افزون علوم و تحقیقات گوناگون در حیطه های مختلف حاکی از آن است که اطلاعات بشر روز به روز افزایش می یابد و مطالب جدیدی به دست می آید.امروزه هر فرد بشر ناچار از استفاده یافته های جدید است.
روش تدریس فعال ونوین که در آن مشارکت دانش آموز و معلم را می طلبد و به جای انتقال مطالب به دانش آموز، به افزایش توانایی یادگیرنده دز قزآیند یادگیری عنایت دارد.
به دلایل متعدد از جمله تاکید براصولی از کلیات نظام آموزش و پرورش کشور و اهداف دوره های تحصیلی ، نگرش های جهانی، رشد روز افزون تحقیقات ، سرعت فن آوری و تکنولوژی، ضرورت کار بست تدریس فعال را می طلبد.
ادیان و رهبران مصلح اجتماعیی نیز تاکید بر نوعی فعال سازی ذهن و جلوگیری از تقلید کورکورانه در اصول و روشهای زندگی دارند، لذا آموزش و تدریس های متکی بر روشهای فعال خود گامی است در اشاعه و ترویج علم و پرورش انسانهای آزاد و آگاه که می تواند در توسعه و فناوری مثمر ثمر باشد.
فهرست مطالب:
مقدمه
فصل اول: بیان چالش ها و مشکلات
مشکلات خواندن و نوشتن در دانش آموز پایه اول
فقدان خودباوری و اعتماد به نفس در برخی دانش آموزان
مشکلات مربوط به بد خطی دانش آموزان دو پایه دوم و سوم
فرآیند یادهی-یادگیری ناقص در دوره ابتدایی
فصل دوم: ارائه راهکارها و پیشنهادات
حل مشکلات خواندن و نوشتن در دانش آموز پایه اول
راهکارهایی برای آموزش خودباوری و ایجاد اعتماد به نفس در دانش آموزان
راهکارهای مشکلات مربوط به بد خطی دانش آموزان دو پایه دوم و سوم
توصیه هایی برای فرآیند یادهی-یادگیری موثر
پیشنهادات و راهکارهایی برای آینده

بخشی از متن:
بخشی از مقدمه:
شعار هفته جهانی آموزش برای همه بر نقش معلم در آموزش و پرورش نوجوانان تاکید می کند. آموزش و پرورش کشورهای مختلف در زمینه نیروی انسانی با چالش های متفاوتی مواجه هستند. در کشورهای فقیر و پیرامونی، به دلیل کمبود اعتبارات آموزش و پرورش، معلم به اندازه کافی جذب نمی شود و آن تعداد از معلمانی که در مدارس به کارگرفته می شوند، دوره های تخصصی لازم را نگذرانده اند. در اغلب کشورهای فقیر و در حال توسعه، حقوق معلمان کم و انگیزه و تعهد شغلی و بهره وری آنها پایین است.معلمان فقیر، آموزش ندیده و بی انگیزه، هرگز نمی توانند کیفیت آموزش را تضمین کنند.
آنچه که یونسکو بر آنها تاکید می کند مجموعه ای از این موضوعات مرتبط با هم است.موضوع مهم دیگر توان پاسخگویی معلمان به چالشهای قرن بیست و یکمی است. نظام های آموزش و پرورش حتی در جهان توسعه یافته، دانش آموزان را اغلب متناسب با نیازهای صنعتی و بازار کار تربیت می کنند. در حالی که وظیفه آموزش و پرورش تربیت انسانهای خلاق و کارآفرین است که مهارت های زندگی در جامعه پیچیده امروز را آموخته باشد. ....
فهرست مطالب:
مقدمه
فصل اول: بیان چالش و مشکلات
عدم علاقه مندی دانش آموزان به درس ریاضی
بی انگیزگی دانش آموزان برای یادگیری درس ریاضی
عوامل ضعف آموزش ریاضی و مشکلات مربوط به آن
فصل دوم: ارائه راهکارها و پیشنهادات
راهکارهای حل مشکل عدم علاقه مندی دانش آموزان به درس ریاضی
راهکارهای حل بی انگیزگی دانش آموزان برای یادگیری درس ریاضی
ارائه راهکارها و پیشنهادات در خصوص ضعف آموزش ریاضی
پیشنهادات من

بخشی از متن:
بخشی از مقدمه:
یکی از مشغله های اصلی بشریت در تمام دوران ، توانا ساختن نسل آینده در اداره امور خویش و سپردن میراث فرهنگی بوده است، قسمت اعظم این وظیفه توسط خانواده انجام می شد همزمان با گسترش جوامع و تقسیم کار اجتماعی و اقتصادی وظیفه تعلیم و تربیت به نهاد آموزش و پرورش محول گردید.
کودکان و نوجوانان در دوران تحصیل نگرشی مثبت یا منفی نسبت به خود و محیط پیرامون بدست می آورند، آنها در مدرسه در مسیر رشد و بالندگی قرار می گیرنو در حقیقت در طول بهترین سال های عمر خود با عوامل موثر بر تحول شناختی، عاطفی و اجتماعی به کنش متقابل می پردازند.به همین دلیل باید گفت: که معلمین نقش بسیار مهمی در رشد و تربیت دانش آموزان دارن دارند، و معلم باید به تفاوتهای فردی دانش آموزان و مشکلات احتمالا که برای آنها هست توجه کند و فقط هدف آموزش نباشد.
در طول سال های خدمت در حرفه معلمی دریافته ام که معمولا تعداد دانش آموزان ضعیف در پایه ی متوسطه که این روزها به دو دوره ی اول و دوم تقسیم شده زیاد است و معمولا افت تحصیلی هم در این پایه نسبت به پایه های دیگر بیشتر است.محققان علل زیادی را در این امر دخیل می دانندکه کنترل آن ها خارج از اختیارات و توان یک معلم است،ولی به نظر من مهم ترین و موثرترین عامل معلم و اولیای مدرسه می باشند.وآن ها هستند که می توانند از دانش آموزان افرادی خلاق و مبتکر بسازند یا آن هار ابه افرادی تبدیل کنند که جز حفظ مطالب برای اخذ نمره کاری انجام ندهند. ...
فهرست مطالب:
مقدمه
فصل اول: بیان چالش ها و مشکلات
چالش های موجود در دروس علوم اجتماعی
بی علاقگی دانش آموزان در درس مطالعات اجتماعی
مشکل عدم تقویت خود کنترلی و تمرکز حواس در کلاس
مشکلات اخلاقی و انضباطی دانش آموزان کلاسم
مشکلات مربوط به رفتارهای نامطلوب دانش آموزان
فصل دوم: بیان راهکارها و برنامه ی آینده
راهکارهایی برای چالش های موجود در دروس علوم اجتماعی
راهکارهای حل مشکل رفتار نامطلوب و بی نظمی دانش آموزان
راهکارهایی برای بی علاقگی دانش آموزان در درس مطالعات اجتماعی
راهکارهایی برای مشکل عدم تقویت خود کنترلی و تمرکز حواس در کلاس
برنامه ی آینده

بخشی از متن:
بخشی از متن:
در نظام آموزش و پرورش هر هدف تربیتی و آموزش در نهایت به وسیله معلم تحقق می یابد. روشهای آموزش، محتوای دروس موضوعهای علمی، الگوهای تربیتی و رفتارها همه و همه به وسیله معلم به دانش آموز منتقل می شود. و از این رو در هر تحول آموزشی معلم از جایگاه و نقش کلیدی برخوردار است. بنـابراین می توان گفت که آموزش و پرورش پویا در جهان متحول و مملو از دگرگونیهای سریع، نیازمند وجود معلمانی است که مسائل و مشکلات را ببینند و درک کنند و به جستجوی علل آن پرداخته و راهکار ارائه نمایند و به تحقیق و تغییر و نوآوری رغبت و تمایل داشته و قالبهای کهنه ی آموزشی را رها کنند و در یک کلام می توان گفت:
معلمان، معماران اصلی بنای آموزش و پرورش هستند و مصالح اصلی آن نیز کنجکاو ی، تفکر، پژوهش و نوآوری و ابداع در روشها و آموزشهاست . معلم پژوهشگر معلمی است که مشکلات کلاس خود را مشاهده کرده و پژوهش خود را با وجود مشکل آغاز کند و علت یابی آن مشکلات موجبات پویایی نظام آموزشی را فراهم نماید.
فیزیک بعنوان قسمت جدانشدنی از علوم در تحول و تغییر کل جهان چه از نقطه نظر علوم تجربی و چه علوم اجتماعی تأثیرگذار بوده و خواهد بود. ایجاد جاذبه در فیزیک هم برای گرد آوردن مجموعه ای با هوش و استعداد کافی در این علم و هم برای تدریس بهتر آن از جمله کارهایی است که جزء چالش های ما دبیران فیزیک در تدریس این درس است. ....
فهرست مطالب:
مقدمه
فصل اول: بیان چالش و مشکلات
مشکل شلوغی کلاس ها
مشکل اخلاقی دانش آموزی که فرزند طلاق بود
کمبود وسائل کمک آموزشی و آزمایشگاهی در برخی مدارس
وحشت دانش آموزان از درس فیزیک
افت تحصیلی دانش آموزان در درس فیزیک
فصل دوم: بیان راهکارها و پیشنهادات
راهکارهایی برای مشکل شلوغ بودن کلاس
راهکارهایی برای حل مشکل اخلاقی و انضباطی دانش آموزان
راهکارهایی برای حل مشکل کمبود وسائل کمک آموزشی و آزمایشگاهی در مدارس
حل مشکل وحشت دانش آموزان از درس فیزیک
حل مشکل افت تحصیلی دانش آموزان در درس فیزیک
تجربیات تدریس

بخشی از متن:
مقدمه:
کیس سیستم های کامپیوتری از بدو اختراع به منظور حفاظت از سیستم های داخلی آن طراحی و ساخته شد. اما پس از گذشت مدت زمان کوتاهی بشر دست بر افزایش کارایی و زیبایی آن برد. امروزه نه تنها عملکرد اصلی کیس (که همانا تهویه مناسب است) بلکه زیبایی و فضای داخلی کیس نیز از معیارهای انتخاب و برتری کیس ها به شمار می رود.
با برگذاری مسابقه اسمبلینگ و مدینگ کیس از سوی شرکت گرین، که جای دارد همین جا از این شرکت تشکر ویژه ای به عمل آید، تصمیم به مد کردن یک کیس و شرکت در مسابقه گرفتم. گروه لیون کامپیوتر از بدو تصمیم بنده حامی و اسپانسر اصلی تقبل بودجه این کیس شد که تشکر دوم را بایستی از این مجموعه کرد.
فهرست مطالب:
کیس
ساختار
حفاظت
سیستم خنک کننده
قابلیت توسعه
زیبائی
نمایش وضعیت عملیات درون کیس
اجزای یک کیس
فریم و روکش
تناسب لازم
برش مناسب
منبع تغذیه
کابل های اتصال Speaker و LEDs
هواگیر خننک کننده و فن های کمکی
امکانات لازم به منظور بستن عناصر درون کیس
انواع کیس: اندازه و Style
امکانات نورپردازی کیس

بخشی از متن:
مقدمه:
قال رسول الله (ص) «تعلموا فرایض فانه نصف الفقه» علم ارث را بیاموزید که نیمی از فقه است. این سخن رسول معظم اسلام اگرچه در ظاهر ممکن است بیش از حد جلوه کند ولی اگر عمیقاً به مسئله و مقوله ارث و میراث نظر شود در می یابیم که جهت آشنایی با قواعد حاکم بر این مبحث فقهی باید بسیاری از نکات ظرایف دیگر حقوق اسلام نیز آشنا بوده و بدون چنین تسلطی استنباط و اجتهاد در مباحث ارثی مشکل و شاید ناممکن باشد. «موارث» یا جمع «میراث» بر وزن مفعال، ماخوذ از «وارث» مصدر است که اصلش «ورث» بوده است. پس اصل در میراث «موارث» است، واو ساکن ما قبل مسکور را به یاد قلب کرده اند «میراث» شده است. یا جمع مورث است که اسم مفعول باشد و بنابر آن استحقاق بهم رسانیدن آدمی است. چیزی را به سبب مردمی آدمی دیگر که سبب آن استحقاق یا سببی میانه آن دو باشد.
و بنابر دوم که او «مورث» باشد آن چیزی است که مستحق می شود آدمی به سبب بودن آدمی دیگر به سبب یا نسب و اگر موارد از فرضیه های تفضیلی است که در آن قرآن مذکور می باشد. میراث اعم از آن خواهد بود. و اگر موارد از آن اعم از اجمال و تفصیل است، مثل ارث اولی الارحام؛ مواریث با فرائض مساوی باشند. پس ارث در لغت گاهی به آنچه که موستوفی به ورثه منتقل می شود. مقلاً این خانه ارث فلان کس است. همان مالی که به ارث رسیده توارث گویند.
فهرست مطالب:
چکیده
فصل اول: کلیات
مقدمه
گفتار اول : تاریخچه و توضیحی درباره مانع
مبحث اول : تاریخچه
مبحث دوم : تعریف مانع
گفتار دوم : مانع ارث- تعریف- اقسام
مبحث اول : مانع ارث و تعریف حقوقی
مبحث دوم : موانع ارث در حقوق مدنی و فقه شیعه کدامند؟
فصل دوم: مانعیت قتل
گفتار اول : اقسام مختلف قتل و تعریف آنها
مبحث اول : مانعیت قتل (عمد، بالمباشره، بالتسبیب)
مبحث دوم : تعاریف واژه های مزبور
مبحث سوم : اقسام قتل عمدی
گفتار دوم : ارتکاب مختلف قتل و تاثیر آن در منبع ارث
مبحث اول : قتل عمدی و مانعیت ارث
مبحث دوم : مانعی که از قتل مشترکا انجام گرفته است
مبحث سوم : قتلی که بواسطه شهادت بناحق در دادگاه بر علیه مورث انجام می گیرد.
مبحث چهارم : ماده 235 قانون حدود و قصاص و مانعیت از ارث
مبحث پنجم : ناکام ماندن عمل قتل عمدی و مانعیت از ارث
مبحث ششم : سقط عمدی جنین و مانعیت از ارث
مبحث هفتم : قتل عمدی با انگیزه نیک
مبحث هشتم : قتل عمد مورث که با رضایت خود وی صورت گرفته و مانعیت از ارث
گفتار سوم : معاونت و عدم آن و تاثیر آن در ارث
مبحث اول : معاونت در قتل عمدی مورث و محرومیت از ارث
مبحث دوم : خودداری از کمک به دفع خطرات از مورث و منع از ارث
گفتار چهارم : (انحرافات قانونی)
مبحث اول : قتل به حکم قانون یا برای دفاع مانعیت از ارث
مبحث دوم : قتل عمدی به حکم قانون
مبحث سوم : قتل در جهت اجرای قانون و یا امتثال امر آمر قانونی
مبحث چهارم : کشتن مورث مرتد یا مهدورالدم و مانعیت از ارث
مبحث پنجم : قتل عمدی برای دفاع و مانعیت از ارث
مبحث ششم : اشتباه در دفاع مشروعیت
مبحث هفتم : قتل در فراش و مانعیت از ارث
مبحث هشتم : قتلی که بواسطه اکراه مقتول بر قاتل انجام می گیرد.
مبحث نهم : مواردی که شخص اکراه به قتل خویشتن می شود
مبحث دهم : حاجب شدن وارث از ارث زوج یا زوجه
مبحث یازدهم : آثار حقوقی مانع قتل عمدی
مبحث دوازدهم : قتل ارتکابی توسط دیوانه یا کودک و مانعیت از ارث
نتیجه گیری
منابع و ماخذ