
بخشی از متن:
بخشی از متن:
خوردگی را میتوان به روشهای مختلف طبقه بندی نمود. اساس طبقه بندی که در این کتاب مورد استفاده قرار گرفته است، ظاهر و شکل فلز خورده شده می باشد. بدین طریق صرفاً با مشاهده فلز خورده شده می توان نوع خوردگی را مشخص کرد. برای تشخیص نوع خوردگی در اکثر موارد چشم غیر مسلح کافی است، لکن گاهی اوقات بزرگنمایی (مثلاً ذره بین یا میکروسکوپهائی با بزرگنمائی های کم) مفید یا ضروری است. اطلاعات با ارزش برای حل یک مسئله خوردگی غالباً با مطالعه دقیق نمونه های آزمایشی خورده شده یا تجهیزات یا اجزائی که منهدم شده اند، بدست می آید. بررسی و مطالعه نمونه های خورده شده مخصوصاً قبل ازتمیز کردن آنها ضروری است.
فهرست مطالب:
انواع خوردگی
خوردگی یکنواخت
اثرات محیط
حفاظت کاتدی
روشهای جلوگیری از خوردگی
تغییر محیط خورنده

بخشی از متن:
بخشی از متن:
سیستم اعداد ماندهای یک سیستم اعداد صحیح است، که مهمترین ویژگیاش بطور ذاتی انتقال رقم نقلی مجازی در جمع و ضرب و تفریقهاست، همچنین نتجه جمع و تفریق و ضرب اعداد ما در مرحله اول بدون در نظر گرفتن طول اعداد مشخص میشود، متأسفانه در سیستم اعداد ماندهای عملیات ریاضی دیگری مانند تقسیم و مقایسه و شناسایی علامت خیلی پیچیده و کند هستند از مشکلات دیگر سیستم اعداد ماندهای این است که چون با سیستم اعداد صحیح کار میکند در نتیجه نمایش اعداد اعشاری در سیستم اعداد ماندهای خیلی ناجور است با توجه به خواص سیستم اعداد ماندهای نتیجه میگیریم که در اهداف عمومی کامپیوترها (ماشین حسابها) به صورت کاملاً جدی نمیتواند مطرح بشود. بهرحال ، برای بعضی از کاربرها که اهداف خاصی دارند مثل بسیاری از انواع فیلترهای دیجیتال، تعداد جمع و ضربهایی که اساساً بزرگتر تعداد و درخواست بزرگی دامنه و شناسایی سرریز، تقسیم و شبیه اینها، سیستم اعداد باقیمانده خیلی جذاب و جالب میتواند باشد.
فهرست مطالب:
۱-۱) مقدمه
۲-۱) عملیات ریاضی
۱-۲-۱) معکوس ضرب
۳-۱) سیستم اعداد مبنای در هم وابسطه
۴-۱) تبدیل اعداد به سیستم اعداد ماندهای و برعکس
۱-۴-۱-) تبدیل اعداد از سیستم باینری به سیستم ماندهای
۵-۱) انتخاب پیمانه

بخشی از متن:
توضیحات:
این پروپوزال برای مقطع کارشناسی ارشد رشته مدیریت تهیه شده و حاوی 14 صفحه با فرمت docx می باشد. کسانی که درس روش تحقیق در مدیریت دارند و یا قصد تهیه پروپوزال با این موضوع را دارند می توانند از این فایل استاندارد بهره لازم را ببرند.
بخشی از بیان مسأله:
سازمان ها سیستم های اجتماعی هستند که هدف از آنها برآوردن نیازهای اجتماعی و فردی است و برای بقا در تداوم چنین امری نیازمند اعضای کارآمد هستند. امروزه بدون توجه به نوع، اندازه و زمینه فعالیت سازمان، یکی از مسؤلیت های مهم رهبران سازمان ها، افزایش عملکرد شغلی منابع انسانی می باشد. درک حدود عملکرد فردی یک نگرانی اساسی برای هر کارمند به شمار می رود. عملکرد شغلی به عنوان مجموعه رفتارهای کارکنان که به صورت مثبت یا منفی در دستیابی به اهداف سازمانی سهیم هستند، بیان شده است. عملکرد شغلی همواره به عنوان یکی از عوامل مهم در مدیریت کارکنان به شمار می آمد (Sethela & Rosli, 2011, 80). برای سال ها، محققان عوامل موثر بر عملکرد شغلی کارکنان را مورد بررسی قرار داده اند. عملکرد شغلی برای سازمان به منظور دستیابی به اهداف مورد نظر و تعیین شده، توسعه محصولات، ارائه خدمات کیفی و کسب مزیت رقابتی بسیار حائز اهمیت می باشد. همچنین باعث افزایش و حفظ دقت و درستی در انجام وظایف می گردد. تحقیقات پیشین عوامل گوناگونی را بر عملکرد شغلی موثر می دانستند. این عوامل را در سه دسته سازمانی، محیطی و فردی دسته بندی نموده اند. استرس شغلی یکی از عوامل مهم و مورد توجه است که بر سطح عملکرد افراد تاثیر می گذارد. افراد تحت استرس شدید عملکرد پایینی را نشان می دهند.
فهرست مطالب:
بیان مساله
اهمیت و ضرورت تحقیق
مرور ادبیات و سوابق مربوطه
اهداف تحقیق
سوالات تحقیق
فرضیه های تحقیق
تعریف مفهومی و عملیاتی متغیرهای تحقیق
روش شناسی تحقیق
روش تحقیق
مدل مفهومی
روشهای جمع آوری اطلاعات
جامعه آماری، روش نمونه گیری و حجم نمونه
روش ها و ابزار تجزیه و تحلیل داده ها
قلمرو تحقیق
زمان بندی انجام تحقیق
منابع

بخشی از متن:
مقدمه:
در طول تاریخ یکی از آرزوهای اساسی انسان اجرای عدالت و تحقق آن در جامعه بوده است. در این خصوص مکتبها واندیشه های گوناگون بشری و الهی راه حلهای متفاوتی را برای تبیین و استقرار آن پیشنهاد کرده اند.
فهرست مطالب:
مقدمه
چکیده
مفهوم لغوی عدالت
عدالت و قران
عدالت در سازمانها
انواع عدالت در سازمانها
عدالت توزیعی
عدالت رویه ای
عدالت تعاملی
عوامل موثر بر درک عدالت
نتایج درک عدالت
نتیجه گیری

بخشی از متن:
بخشی از مقدمه:
عصر حاضر که عصر تغییر از جامعه صنعتی به جامعه فرا صنعتی یا جامعه اطلاعاتی لقب گرفته است، طبیعی است که اطلاعات، دانش و آگاهی بعنوان اساسیترین دارائیها برای انسانها و جوامع بشری بحساب آید. رشد و گسترش فناوری اطلاعاتو ارتباطات (ICT) در جامعه امروز به حدی سرعت گرفته است که میزان توجه به آنرا بعنوان مهمترین شاخص توسعه یافتگی برای کشورهای در حال توسعه در نظر گرفتهاند، و معتقدند که عصر حاضر، دنیای متفاوتی خواهد بود که راهبری آنرا فناوری اطلاعات برعهده خواهد داشت. ...
فهرست مطالب:
1- فناوری اطلاعات و ارتباطات
2-ماهیت فناوری اطلاعات و ارتباطات
2-1 دیدگاه اول
2-2 دیدگاه دوم
2-3 دیدگاه سوم
3- فناوری اطلاعات وارتباطات درحوزه تعلیم
3-1 رویکردها
4- تغییرات درسطح مدارس
4-1 تغییردربصیرت افراددرون مدرسه
4-2 تغییردرفلسفه یادگیری وپداگوژی
4-3 تغییردرتدوین طرح ها وخط مشی ها
4-4 تغییردرتسهیلات ومنابع اطلاعات
4-5 تغییردرتوانایی های کارکنان مدرسه
4-6 تغییردرمیزان مشارکت جامعه
4-7 تغییردرشیوه ارزیابی
نتیجه گیری
منابع و ماخذ

بخشی از متن:
مقدمه:
پدرها و مادرها همواره این دغدغه را دارند که فرزندانشان را درست تربیت کنند و منشها و عادتهای خوب را در آنها بپرورند و ماندگار کنند. از اینرو علاوه بر آموزشهایی که در خانه به آنها میدهند، آنها را در کلاسهای مختلفی از زبان و موسیقی گرفته تا نقاشی و سفالگری ثبت نام میکنند. به این ترتیب توانایی، استعداد و علاقه آنها در همین روزهای کودکی شناخته میشود و قدرت انتخاب آنها را برای انتخاب مشاغل و سبکهای مختلف زندگی بالا میبرند.
علاوه بر این فعالیتهای ذهنی، فرهنگی و هنری، بسیاری از خانوادهها تاکید بسیاری بر رفتن فرزندانشان به کلاس ورزشی دارند، اما به دلیل انتخاب نادرست رشته ورزشی برای کودکشان بعد از مدتی دلسرد میشوند و این مسئله مهم را رفته رفته به فراموشی میسپارند. این در حالی است که بدن سالم تعیینکننده انتخابهای درست و برتر کودک در سنین بزرگسالی است. علاوه بر آن تشویق بچهها به ورزش کردن در سنین کودکی هم آنها را به تناسب اندام میرساند و هم از دچار شدن آنها به اضافه وزن جلوگیری میکند.
اگر شما هم چنین دغدغهای دارید و نمیدانید که چه نوع ورزشی را باید برای فرزندتان انتخاب کنید و چطور او را علاقهمند و پیگیر کنید باید نکاتی را رعایت کنید. باید بدانید این مهم نیست که فرزندتان به یک تیم بزرگ و مشهور بپیوندد یا به صورت حرفهای بیشتر اوقات خود را به ورزش کردن بپردازد. مهم این است که بتواند از فرصتهای فراغتش چه در خانه و چه در مدرسه برای ورزش کردن استفاده کند.
فهرست مطالب:
مقدمه
فعالیتهایی متناسب با سن کودک
کودکان دو تا پنج سال
کودکان شش تا هفت سال
کودکان هشت سال و بالاتر
شرایط کلاس ورزش را بررسی کنید
چه ورزشی برای کودکم مناسب است؟
درگیر ورزش کودکتان باشید
پنج سالگی
کودکان زیر ۸ سال
۸ تا ۱۰ سالگی
۱۱ تا ۱۳ سال
سنین ۱۵-۱۴ سالگی
بهترین ورزش برای کودکی که از ورزش گریزان است، چیست؟
کودکان سالم با ورزش مناسب
علاقه کودک را مد نظر قرار دهید
بر اساس مشکلات شخصیتی کودک ورزش مناسب را انتخاب کنید
سن کودک را مد نظر قرار دهید
در سن هشت تا نه سالگی
از انجام چه ورزش هایی باید اجتناب نمود
سوال: بهترین ورزش برای کودکانی که به ورزش کردن علاقه ای ندارند چیست؟
نوجوانان
به روحیه کودک توجه کنید
هشت سالگی؛ بهترین سن برای شروع
مواظب آسیبها باشید
ورزش سنگین از 15 سالگی
منابع و مأخذ

بخشی از متن:
بخشی از متن:
هرگونه اطلاعات افشاء نشده برای عموم که به طورمستقیم و یا غیرمستقیم به اوراق بهادار، معاملات یا ناشر آن مربوط می شود و در صورت انتشار، بر قیمت و یا تصمیم سرمایه گذاران برای معامله اوراق بهادار مربوط، تاثیر می گذارد. (قانون بازار اوراق بهادار ایران بند 32 ماده یک)
فهرست مطالب:
مفهوم اطلاعات
هدف از تدوین قانون برای اطلاعات نهانی شرکت های تجاری
اطلاعات نهایی
ویژگی های اطلاعات نهانی
ویژگی 1- عدم دسترسی برای عموم : عدم افشا اطلاعات برای عموم
وجه تمایز اطلاعات نهانی از اطلاعات مهم
اطلاعات قبل از اینکه مورد استفاده عموم قرار گیرد باید سه مرحله را طی نماید
ویژگی 2- دقیق یا ویژه بودن
ویژگی 3- قابلیت / توانایی تاثیر در قیمت
چهار دسته اطلاعات که در قیمت اوراق بهادار تاثیر می گذارند
ویژگی 4- ارتباط با اوراق بهادار یا ناشر آنها
دارندگان اطلاعات نهانی در شرکت ها
دارندگان رده اول اطلاعات نهانی (دارندگان اصلی یا دارندگان سنتی)
مزایای تقسیم دارندگان اطلاعات نهانی به رده اول و دوم
مدیران و تعهدات ناشی ازامانت
وظایف بازرسان
دو دیدگاه در مورد سهامداران که در چه صورت می توان آنها را دارنده رده اول اطلاعات نهانی شرکت محسوب کرد
دارندگان رده دوم اطلاعات نهانی
وضع حقوق ایران درباره تقسیم بندی دارندگان اطلاعات نهانی

بخشی از متن:
بخشی از متن:
تعریف: حالت روانی ایجاد شده در فرد در زمان مواجهه با تقاضاها، فرصتها و محدودیتهایی که مهم و نامطمئن می باشند.
فهرست مطالب:
بیان مساله
متغیرهای تحقیق
متغیر مستقل: استرس شغلی
متغیر وابسته: عملکرد کاری
متغیر تعدیل گر: هوش هیجانی
مدل مفهومی تحقیق
فرضیه های تحقیق
پیشینه تحقیق
داخلی
خارجی
هدف تحقیق
جامعه آماری
نمونه آماری
ابزار تحقیق
نحوه امتیازبندی پرسشنامه
ضریب پایایی پرسشنامه ها
روش های آماری
نتایج
نتیجه گیری

بخشی از متن:
توضیحات:
اگر سرمایه مورد نیاز برای شروع به کار ندارید ما به شما کارهایی را معرفی میکنیم که برای شروع دیگر نیاز به سرمایه و پول ندارید. تعداد و تنوع این مشاغل زیاد است دیگر هیچ محدودیتی برای شروع به کار ندارید هم اکنون اقدام به خرید کنید.
با توجه به تنوع شغلی در این پکیج شما میتوانید چندین کار مختلف را با هم شروع کرده و یا انرا که با استعداد و تمایلات روحی شما سازگاری دارد انتخاب کنید. در هیچ کجای ایران نمیتوانید این پکیج را پیدا کنید برای اولین بار این پکیج استثنایی درست شده دیگر لازم نیست نگران کار و نداشتن سرمایه خود باشید
یکی از مشاغل یا بعبارتی نمایندگی هی این پکیج را انتخاب کنید و از همین امروز کار را شروع کنید. نمایندگی ها در زمینه هایی مانند فروش مواد غذایی فروش مواد ارایشی و بهداشتی کارهای دماتی و محصولات خودرویی و کارهای اموزشی وارتباطی و فنی .... میباشد. هر سریعتر تا دیر نشده اقدام کنید.
این پکیج شامل طرح های اشتغال زا نیست که کار و شرایط را برای شما سخت میکند ،اینها مشاغلی هستند که شما بدون نیاز به هیچ سرمایه و پول یا پشتوانه یا وام و قرض و یا شراکت تنها وتنها خودتان میتوانید شروع به کار کنید.

بخشی از متن:
مقدمه:
در اغلب کشورهای دنیا، روش تدریس، مخصوصاً روش تدریس ریاضیات از دیر باز مورد نظر بوده است. آنها یک روش را سال ها در کلاس تجربه و آزمایش کرده اند. و پس از ارزیابی علمی این تجربیات آن روش را به عنوان یک روش مناسب برای ارائه یک مفهوم در دسترس دیگران قرار داده اند. روانشناسان و متخصصین آموزش ریاضی روش های مختلف تدریس برای مباحث گوناگون ریاضی را از یکدیگر متمایز ساخته و بر هر کدام نامی نهاده اند.
آزمون های مختلف در مراحل سنی و مکان های مختلف نشان داده است که برخی از این روش ها برای تدریس برخی از مباحث مناسب تر و کار آمدترند.
باید توجه داشت که جداکردن روش ها از یکدیگر تنها برای مطالعه نظری آنهاست و گرنه معلم معمولاً برای ایجاد علاقه و انگیزه لازم ناچار است که نه فقط در ارائه یک مفهوم چند روش را در آن واحد به کار گیرد، بلکه روش های تدریس را براساس شناخت دقیق دانش آموزان انتخاب و طراحی کند. برای رسیدن به این هدف باید عواملی نظیر نیازهای اجتماعی و شخصی هر دانش آموز را مد نظر قرار داده و از توانایی و ناتوانی های او آگاه باشد. و بالاخره شرایطی که ممکن است یادگیری را در او تسریع نماید مشخص کند.
فهرست مطالب:
مقدمه
هدف کلی آموزش ریاضی در دوره همگانی
چگونگی رسیدن به هدفها
مراحل ساخته شدن یک مفهوم در ذهن
مراحل ارائه درس در کلاس
روش مطالعه درس ریاضی برای ارائه بهتر
یادگیری
تمرین
مرور
نکات مورد توجه
نتیجه گیری
منابع