
بخشی از متن:

بخشی از متن:

بخشی از متن:
بخشی از پیشگفتار:
90 درصد خاک ایران بر روی نوار زلزله واقع شده است، کلانشهر تهران نیز نه تنها از خطر زلزله ایمن نیست بلکه سالهاست در انتظار زلزله ای ویرانگر با قدرت بالای 7 ریشتر به سر می برد. عامل اصلی وقوع زلزله در تهران وجود 15 گسل در این منطقه است که سه گسل در این میان هریک به تنهایی پتانسیل ایجاد زلزله ای بیش از 7 ریشتر را دارا هستند.در صورت وقوع زلزله در این منطقه که علاوه بر پایتخت بودن، مرکزیت امکانات فرهنگی، اقتصادی و همچنین دولتی را دارد و بیش از 7 میلیون نفر در آن سکونت دارند با فاجعه ای بزرگ مواجه خواهیم بود. از نظرلرزه خیزی، تهران بسیار لرزه خیز است و حدس زده می شود نخستین زلزله تهران 4000 سال پیش از میلاد مسیح در شهر ری اتفاق افتاده است. حدود 1000 سال پیش چند زلزله تاریخی در تهران اتفاق افتاد. حدود سال 700 تا 800 میلادی نیز چند زلزله تاریخی رخ داد و اتفاقا از بخت بد تهرانی ها همان موقع چند اتفاق دیگر هم افتاد. حمله مغول ها در حدود سال های 1100 تا 1200 میلادی یکی از این حوادث بود یعنی در یک مقطعی تهران یا همان منطقه ری مورد هجوم مغول ها و زلزله قرار می گیرد اما به لحاظ موقعیت استراتژیک آن ، شهر دوباره برپا می شود و در حدود 200 سال پیش تهران به عنوان پایتخت انتخاب می شود. اما از نظر زلزله در تهران 3 مساله مهم داریم یکی گسلی در جنوب تهران است که از ایوانکی در شمال گرمسار شروع می شود تا به بی بی شهربانو یعنی همان منطقه سه راه افسریه می رسد. در مورد این گسل همه شواهدی که مربوط به فعال بودن یعنی خردشدگی و نظایر آن است دیده می شود، اما در مورد گسل ایوانکی مسأله بسیار مهمی وجود دارد و آن این است که از حدود 200 سال پیش هیچ زلزله مهمی در آن اتفاق نیفتاده است. در مورد گسل شمال تهران که از کرج شروع و به منطقه لواسانات می رسد نیز عملاٌ هیچ وقت زلزله تاریخی مهم و قابل انتساب به آن دیده نشده است. یعنی از زمانی که تمدن انسانی بوجود آمده رکورد زلزله مخرب نداشته ایم اما از نظر زمین شناسی تمامی شواهدی که دال بر فعال بودن گسل است دیده می شود.این دو گسل نزدیک به تهران در وقوع زلزله در تهران نقش بسیار مهمی دارند و این مسأله باعث می شود به این فکر فرو برویم که احتمالاٌ دوره های بازگشت زلزله های مهم در گسل های نزدیک تهران طولانی تر از چیزی است که بشر می تواند آن را ثبت کند یعنی تکرار زلزله ها این قدر زمان برده که تمدن بشری قادر به ثبت آن نبوده و یک تئوری می تواند این باشد که طی 6 - 5 هزار سال گذشته در این گسل زلزله نداشته ایم. یعنی مثلاٌ شاید در گسل شمال تهران باید در انتظار دوره بازگشت 7 هزار ساله باشیم. ...
فهرست فصول:
فصل اول: کلیات
فصل دوم: نقشه زمین ساخت منطقه
فصل سوم: ایالت لرزه زمین ساخت البرز
فصل چهام: تکتونیک و گسل های محدوده مورد مطالعه
فصل پنجم: پیشینه لرزه خیزی گستره مورد مطالعه
فصل ششم: نقشه مدلسازی ساختگاه های لرزه ای و ژرفای کانونی
فصل هفتم: تعیین حداکثر توان لرزه ای گسل ها )بزرگای ماکزیمم(
فصل هشتم: پارامترهای لرزه خیزی منطقه
فصل نهم: روابط کاهندگی
فصل دهم: تحلیل خطر لرزه ای
فصل یازدهم: نتایج تحلیل خطر لرزه ای
فصل دوازدهم: ارائه طیف خطر یکنواخت

بخشی از متن:
بخشی از متن:
بی کار در اقتصاد به فردی گفته می شود که در سن کار (15 تا 65 سال) و جویای کار باشد اما شغل یا منبع درآمدی پیدا نکند. کودکان و افراد مسن از آن جهت که قادر به انجام کار نیستند، جزو جمعیت فعال به حساب نمی آیند. زنان خانه دار و دانشجویان نیز اگر جویای کار نباشند، جزو جمعیت فعال شمرده نمی شوند. جمعیت بی کار به تعداد افراد بی کار گفته می شود. بی کار از منظر مرکز آمار ایران، فردی بالای 10 سال است که در هفته قبل از آمارگیری فاقد کار باشد و در آن هفته یا بعد از آن آماده کار باشد و در آن هفته و سه هفته قبل از آن در جستجوی کار باشد. همچنین افرادی که به دلیل آغاز به کار در هفته اینده یا انتظار بازگشت به شغل قبلی جویای کار نیستند، بی کار محسوب می شوند.
فهرست مطالب:
مقدمه
بیکاری
علل بیکاری
انواع بیکاری
آثار بیکاری
نمونه برگ پرسشنامه
تجزیه و تحلیل داده ها (سوال 1)
تجزیه و تحلیل داده ها (سوال 2)
تجزیه و تحلیل داده ها (سوال 3)
تجزیه و تحلیل داده ها (سوال 4)
تجزیه و تحلیل داده ها (سوال 5)
تجزیه و تحلیل داده ها (سوال 6)
تجزیه و تحلیل داده ها (سوال 7)
تجزیه و تحلیل داده ها (سوال 8)
تجزیه و تحلیل داده ها (سوال 9)
تجزیه و تحلیل داده ها (سوال 10)
نتیجه گیری از تک تک سوالات
نتیجه گیری کلی
هدف از این پروژه
فهرست منابع

بخشی از متن:
خلاصه:
تخصص تولید قارچ خوراکی سپید قارچ، تولید قارچ خوراکی دکمه ای در مقیاس محلی (شهر) و در بازار رقابتی است.
چشم انداز این واحد تولیدی، ارتقاء تا سطح تولید انبوه و صنعتی و صادرات است. که امید است این مهم با کمک تسهیلات اعطائی در 4-3 سال آینده تحقق پذیرد.
کل مساحت این واحد 700 مترمربع است که شامل سالن تولید انبار وسائل و انبار مواد اولیه باضافه محوطه می باشد.
تجهیزات اصلی شامل، سرد کننده، گرم کننده، نشاندهنده رطوبت و حرارت و مرطوب کننده می باشد.
حداکثر پرسنل که می توانند در این واحد تولیدی مشغول به کار شوند 3 نفر می باشد.
ماموریت اصلی این واحد تولیدی، ارائه قارچ به عنوان جایگزینی مناسب برای مواد و غذاهای پروتئینی (به علت قیمت بالای این مواد غذائی) می باشد. که می تواند سهم به سزائی در کاهش هزینه های غذائی مردم داشته باشد.
اهمیت این ماده غذائی وقتی مشخص می شود که بدانیم قارچ از میزان پروتئین بیشتر از اکثر حبوبات و اگرچه کمتر از گوشت بوده ولی به علت گرانی گوشت جایگزین خوبی برای آن است.
همچنین دارای انواع ویتامین های A، ویتامین های K, E, D, C, B می باشد که کمک موثری به سلامت انسان می کنند.
فهرست مطالب:
1- بخش معرفی
2- خلاصه مدیریتی /اجرایی
3- تجزیه و تحلیل بازار
4- دورنمای شرکت /شرح کسب و کار
5- معرفی محصولات (کالا /خدمات)
7- برنامه بازاریابی
الف- تحقیق و تحلیل بازار
ب- راهبردهای بازار یابی
8- ساختار سازمانی
9- چارت سازمانی
10- برنامه زمان بندی و عملیات
11- برنامه مالی
12- قیمت فروش محصول :
13- پیشنهادها
14- ارزیابی کسب و کار

بخشی از متن:
خلاصه (اجرایی) مدیریتی:
به منظور تاسیس یک آموزشگاه کامپیوتر می بایست ابتدا مجوزات مربوطه را از سازمان فنی و حرفه ای گرفت سپس می توان در مورد تهیه تجهیزات کار اقدام نمود مکان این مرکز می تواند اجاره شود زیرا آموزشگاه نیاز به مکانی با تجهیزات خاص ندارد و می تواند در هر مکانی احداث گردد سپس می توان به استخدام مربیان با تجربه پرداخت مربیان می بایست کارت مربی گری داشته باشند و در نهایت به ثبت نام کار آموزان و آموزش آنان می پردازیم پس از گذراندن دوره های آموزش کامپیوتر می توان به کارآموزان مدارکی از طرف سازمان فنی و حرفه ای داد.
فهرست مطالب:
بخش معرفی
خلاصه (اجرایی) مدیریتی
بخش اولیه (نمای ذهنی)
بیان آرمانهای کسب و کار
بیان ماموریت کسب و کار
برنامه مدیریتی و سازماندهی
معرفی شرکاء و سهامداران
معرفی تیم مدیریت
معرفی تیم مشاوره
مزیت های رقابتی مدیریتی
نمودار سازمانی
توصیف کسب و کار
معرفی محصول یا خدمت
تحلیل صنعت
نقاط ضعف اساسی
مدل کسب و کار
نقاط قوت اساسی
تهدیدات قابل ملاحظه
فرصت های قابل ملاحظه
برنامه بازار و بازاریابی
تحلیل SWOT (قوت، ضعف، فرصت و تهدید)
توصیف بازار (شامل بخش بندی بازار، بازار هدف، جایگاه محصول و ....)
تحلیل رقبا (تعداد رقبا، رقبای بالقوه، توان رقبا، موانع ورود و خروج و ...)
استراتژی بازاریابی
برآورد میزان تقاضای بازار (برای یک و دو سال آینده)
برآورد میزان تولید رقبا (برای یک و دو سال آینده)
برآورد سهم بازار و میزان تولید (برای یک و دو سال آینده)
برنامه عملیاتی (تولید)
توصیف محصولات و خدمات (از بعد فنی)
توصیف فرآیندهای تولید یا ارائه خدمات (مزایای رقابتی فرآیند و پرسنل تولیدی)
الف: هزینه های ثابت تولیدی
مساحت ساختمانی مورد نیاز
فضای تولیدی مورد نیاز (شامل دستگاه های کار و انبار ها)
فضای اداری مورد نیاز (شامل ساختمانهای اداری ، رفاهی ،نگهبانی، مسکونی، تاسیساتی)
هزینه زمین مورد نیاز
هزینه ساختمان مورد نیاز
تسطیح و محوطه سازی
تاسیسات
ابزار آلات و وسایل فنی و آزمایشگاهی
ماشین آلات و تجهیزات
وسایط نقلیه
وسایل اداری و کارگاهی
هزینه های پیش بینی نشده و متفرقه بخش«1»
هزینه های قبل از بهره برداری
استهلاک هزینه های سرمایه ای ثابت
ب: هزینه های متغیر تولیدی
مواد اولیه
نیروی انسانی مورد نیاز
سوخت و انرژی (شامل آب، برق و سوخت)
تعمیرات و نگهداری
هزینه های پیش بینی نشده و متفرقه بخش«2»
جدول هزینه های متغیر تولید
برنامه مالی
سرمایه در گردش برای سال اول
جمع کل سرمایه گذاری
منابع تامین سرمایه
سایر هزینه ها
محاسبه بهای تمام شده در ظرفیت کامل
برآورد قیمت فروش
برآورد درآمد فروش
برآورد هزینه های فروش
صورت حساب سود و زیان سال اول
جریان نقدینگی
پیش بینی ترازنامه در پایان سال اول
برنامه زمانبندی اجرای طرح کسب و کار
تحلیل های مالی (شامل تحلیل نقطه سر به سر، نرخ بازگشت سرمایه، نرخ بازده داخلی و ...)
ریسک ها، مشکلات و مفروضات اساسی
پیشنهادها

بخشی از متن:
چکیده:
آموزش مفهومی تفکر از ادراک زمان، فصول و ماه های فصل سال در کودکان اتیسم. سال
ها یکی از دغدغه های خانواده ها و مربیان؛ آموزش رفتار، تعامل اجتماعی و
درک مناسب از دنیای پیرامون، به کودکان اتیسم بوده است. از دیر باز درک
زمان در ابعاد متفاوت زندگی یکی از فرآیند های بشریت بوده و هست. اختراع
ساعت های متفاوت نظیر ساعت های شنی، آفتابی، دیجیتال و... از گذشته تا به
حال حاکی بر اهمیت این مهم می باشد.درک زمان در اختلال طیف اتیسم قسمتی از
وضعیت پیچیده است که بیشتر افراد اتیسم ناپیوستگی[1]یا تأخیر در ادراک زمان
را تجربه می کنند که هر کدام می تواند در تعامل اجتماعی و یادگیری مشکلاتی
بوجود آورد. افراد اتیسم به علت اختلال رفتار در تعاملات اجتماعی و تأخیر
در فرآیند های کلامی و دیداری نمی توانند آن چنان که باید احتیاجات خود را
به دیگران تفهیم کنند؛ و با توجه به اینکه درکی متفاوت نسبت به محیط
پیرامونشان دارند نمی توان به صورت روشن و طبیعی آن ها را تحت پوشش آموزش
های عادی قرار داد.
این پژوهش تلاش کرده که بوسیله ابزارهای کمک
آموزشی از قبیل اسلایدهای آموزشی،آدم برفی و... و طرح درس مناسب بتواند
کودکان اتیسم را در درک زمان (ترتیب فصول و ماه ها، بویژه فصل زمستان) یاری
دهد؛ البته راهبردهای آموزشی در این پژوهش می تواند برنامه های درمانی نیز
باشد، تا کودکان یا افراد اتیسم را در درک هر چه بهترمحیط اطرافشان به
صورت مفهومی آموزش دهد و آن ها را با دنیا آشناسازد.
واژه های کلیدی: ادراک زمان، فصل زمستان، ترتیب فصول و ماه ها، آموزش مفهومی تفکر به کودکان اتیسم.
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
جدول شباهت ها و تفاوت ها در اختلالات فراگیر رشد
بیان مسئله
نگاهی اجمالی به ادراک زمان در ASD
ادراک زمان
فرآیند تأخیر
تمرکز شدت یافته اتیسم
ادراک زمان و یادگیری
طرز رفتار با درک زمانی اتیسم
چگونه به کودک اتیسم آموزش دهیم که به صورت مفهومی تفکر کنند
اهمیت انتخاب موضوع
اهداف درسی
روش پژوهش
برنامه ریزی درس پژوهی
تشکیل تیم درس پژوهی و تقسیم وظایف و صورت جلسات
طرح درس
گزارش تدریس
بحث و نتیجه گیری
محدودیت های پژوهش
منابع
پیوست

بخشی از متن:
مقدمه:
نام قومی ایرانی است که در باختر و جنوب باختری ایران زندگی میکنند. زبان لری خویشاوند نزدیک زبان فارسی و به همراه فارسی از شاخه فارسیتبار دسته جنوب باختری زبانهای ایرانی است. ویژگیهای زبان لری نشان میدهد که چیرگی زبانهای ایرانی در منطقه کنونی لرستان در دیرینه شناسی باستان بیشتر از سوی ناحیه پارس صورت گرفته تا از سوی ناحیه ماد.
گویشهای زبان لری نزدیکترین گویشهای ایرانی به زبان فارسی هستند. زبان لری همانند زبان فارسی نوادهای از زبان پارسی میانه است و واژههای آن همانندی بسیاری با فارسی دارد ریشه زبانهای ایرانی لری (بختیاری، خرمآبادی) مانند زبان فارسی به پارسی میانه (پهلوی ساسانی) و از طریق پارسی میانه به پارسی باستان (زبان هخامنشیان) برمیگردد.
فهرست مطالب:
مقدمه
ریشه یابی نام لر
پراکندگی قوم لر
تاریخ
مردم لر و مشروطیت
دوره پهلوی
زبان
پوشاک
ژنتیک
ایلات و خاندانها
تاریخ فرهنگی بویر احمدی ها
ایل ممسنی
فهرست طایفههای لرستان به طور خلاصه
ایلات و طوایف لر
تاریخچه و نژاد
لرستان در دوره کاسی ها
لرستان در دوران ماد ،هخامنشی ،سلوکی ،و اشکانی
اشیاء مفرغی لرستان:
شهرهای مهم این مناطق (لر نشین)

بخشی از متن:
بخشی از متن:
محققان عوامل متعددی را در میزان رضایت زناشویی همسران موثر دانسته اند. داشتن تشابهات در مسائل عقیدتی، رشد عاطفی، تشابه مذهبی، سطح اقتصادی، طبقه اجتماعی، وضعیت تحصیلی، ابراز عشق و محبت به یکدیگر، توافق در روابط جنسی و برخورداری از مهارتهای ارتباطی، عواملی هستند که تاثیر آنان در رضایت زناشویی به دفعات مورد تایید قرار گرفته است.
فهرست مطالب:
مهمترین عوامل برای ازدواج های موفق
1- پختگی روانی و رشد عاطفی فکری طرفین
2- طرز تفکر، عقاید و تمایلات
3- عقاید مذهبی
4- اختلافات طبقاتی
5- توافق و طرز فکر درباره امور جنسی
6- بیماری روانی در خانواده

بخشی از متن:
چکیده:
تحقیق حاضر با هدف بررسی رابطه رهبری تحول آفرین با سلامت سازمانی مدارس متوسطه دخترانه دولتی شهرستان شیراز از دیدگاه دبیران به روش تحلیلی- توصیفی صورت گرفته است. جامعه آماری تحقیق 2600 نفر بود که تعداد 156 نفر به روش تصادفی چندمرحله ای با استفاده از فرمول حسن سرائی انتخاب شدند. جهت جمع آوری داده های مربوط به رهبری تحول آفرین از پرسشنامه استاندارد (MLQ-5X) و برای جمع آوری داده های مربوط به سلامت سازمانی از پرسشنامه استاندارد (OHI) استفاده شده است که پایائی آنها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب 95% و 94% بدست آمد. جهت تحلیل داده ها از آزمون های همبستگی پیرسون ورگرسیون چندگانه گام به گام وآزمون تی تک نمونه ای، آزمونتحلیلواریانس و آزمون تعقیبی توکی و شفه، استفاده گردید. نتایج آزمون همبستگی پیرسون حاکی از آن است که بین رهبری تحول آفرین و سلامت سازمانی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. نتایج تحلیل رگرسیون نیز حاکی از آن بود که از بین مؤلفه های رهبری تحول آفرین سه بعد انگیزش الهام بخش، مدیریت بر مبنای استثناء(فعال) و ملاحظه فردی به عنوان متغیرهای پیش بین معیار ورود به معادله نهایی رگرسیون برای توضیح تغییرات سلامت سازمانی را دارا هستند و ابعاد ساخت دهی، مراعات و نفوذ مدیر نیز به عنوان متغیرهای پیش بین معیار ورود به معادله نهایی رگرسیون برای توضیح تغییرات رهبری تحول آفرین را دارا هستند. نتایج آزمون تی تک نمونه ای نیز نشان داد که عامل رهبری تحول آفرین در حد قوی و عامل سلامت سازمانی در حد متوسط در مدارس متوسطه دخترانه دولتی شهرستان شیراز از دیدگاه دبیران وجود دارد. با استفاده از آزمون تحلیل واریانس و آزمون های تعقیبی توکی و شفه نیز دریافتیم که اختلاف رهبری تحول آفرین و سلامت سازمانی در 4 ناحیه معنی دار است.
کلید واژه ها: رهبری تحول آفرین، سلامت سازمان، مقطع متوسطه
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
بیان مسئله و پیشینه پژوهش
روش پژوهش
ابزارهای پژوهش
یافته های پژوهش
سایر یافته های تحقیق
بحث و نتیجه گیری
نتایج توصیفی
نتایج استنباطی
منابع